Τετάρτη, 23 Δεκεμβρίου 2015

ΤΑ ΛΑΘΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ




Με αφορμή ένα δημοσίευμα στο διαδίκτυο για γραπτό μαθητή που σχολιάζεται αρνητικά από τον εκπαιδευτικό για τα λάθη του, βρίσκω την ευκαιρία να καταθέτω κάποιες απόψεις μου.
Κατ’ αρχάς η δημοσίευση των γραπτών των μαθητών, έστω και χωρίς όνομα, στο διαδίκτυο ή σε κάποιο άλλο μέσον δεν νομίζω ότι εξυπηρετεί σε τίποτα, απεναντίας είναι μια πράξη που θέλει να μειώσει τους μαθητές ή να δώσει την ευκαιρία δήθεν να γελάσουν κάποιοι με τα «μαργαριτάρια» μερικών μαθητών.
Τα γραπτά των παιδιών (τα διαγωνίσματα, όπως θέλουν να τα λένε μερικοί) πρέπει να λειτουργούν ως εργαλεία για ανατροφοδοτήσεις και για αξιολογήσεις όχι μόνο των μαθητών αλλά και του έργου του εκπαιδευτικού.
Αναφορικά με τα αρνητικά σχόλια του εκπαιδευτικού στο γραπτό των μαθητών δε με βρίσκουν σύμφωνο. Ο εκπαιδευτικός πρέπει να λειτουργεί πρωτίστως και κυρίως ως εμψυχωτής των μαθητών του. Τα λάθη και οι αποτυχίες των μαθητών πρέπει αντιμετωπίζονται από τον εκπαιδευτικό ως φυσιολογικά φαινόμενα και ως αναπόφευκτα στοιχεία της προσπάθειάς τους για μάθηση παρά ως ενδείξεις αδυναμίας. Τα λάθη πρέπει να τα δει ως συμπτώματα κάποιων προβλημάτων και να διερευνήσει την αιτία τους με στόχο πάντοτε τη βοήθεια των μαθητών. Το καλύτερο που πρέπει να κάνει είναι να εντοπίζει τα λάθη και να τα ομαδοποιεί, προκειμένου να σχεδιάσει και πραγματοποιήσει σε δεδομένη στιγμή μια επανορθωτική διδασκαλία. Κατά την διδασκαλία αυτή ο εκπαιδευτικός έχει στόχο την αυτοδιόρθωση των λαθών εκ μέρους των μαθητών και θα το πετύχει αυτό προκαλώντας με κατάλληλες ερωτήσεις τη σκέψη των μαθητών του και εκμαιεύοντας κατά το δυνατόν τις σωστές απαντήσεις τους.
Μερικοί που σχολίασαν την παραπάνω δημοσίευση υποστήριζαν την άποψη ότι το συγκεκριμένο σχόλιο του εκπαιδευτικού στο τετράδιο του μαθητή ήταν «πετυχημένο», γιατί έδινε την αίσθηση του χιούμορ και ο μαθητής προφανώς θα γελούσε.  
 Το χιούμορ ασφαλώς πρέπει να το χρησιμοποιεί ο εκπαιδευτικός, αλλά πρέπει να επιλέγει πού θα το κάνει, σε ποιον θα το κάνει και τη στιγμή που θα το κάνει. Το τετράδιο του μαθητή αντικατοπτρίζει την εικόνα του και εκεί κάθε τι που γράφεται χρειάζεται να ζυγίζεται με ζυγαριά ακριβείας. Ο μαθητής, συνήθως, ανοίγει το τετράδιό του στο σπίτι του, όταν το πρόσωπο του δασκάλου και το προφανές γέλιο του (για να του δείξει ότι αυτό που έγραψε στο τετράδιό του είναι αστείο) θα απουσιάζουν και τις περισσότερες φορές ο μαθητής αυτές τις ενέργειες του εκπαιδευτικού τις εκλαμβάνει ως ειρωνεία, και μάλιστα αν οι συμμαθητές του γελάσουν με την «ατάκα» του «έξυπνου» εκπαιδευτικού.

Τρίτη, 15 Δεκεμβρίου 2015

3η Βράβευση Διακεκριμένων Προσωπικοτήτων από τα Επτάνησα.



Στην κατάμεστη αίθουσα του Μεγάρου της Παλαιάς Βουλής, πραγματοποιήθηκε την Κυριακή 13/12/2015 από την ΕΝΩΣΗ ΕΠΤΑΝΗΣΙΩΝ ΕΛΛΑΔΑΣ η 3η Βράβευση Διακεκριμένων Προσωπικοτήτων από τα Επτάνησα.
Η ΕΝΩΣΗ ΕΠΤΑΝΗΣΙΩΝ ΕΛΛΑΔΑΣ διοργανώνει κάθε δύο χρόνια αυτήν την εκδήλωση, με σκοπό να προβληθούν και να επιβραβευτούν, ισχυρές και αξιόλογες προσωπικότητες που κατάγονται από τα Επτάνησα και έχουν διακριθεί μέσα από την δράση τους σε διάφορους τομείς, όπως την επιστήμη, την τέχνη, τον πολιτισμό, την επιχειρηματικότητα κ.ά.
Παρακάτω παραθέτουμε σειρά φωτογραφιών από την βράβευση του υποφαινομένου.
Η Παλαιά Βουλή των Ελλήνων
Το εσωτερικό της Παλαιάς Βουλής των Ελλήνων
Τα αναμνηστικά

Με τους βραβευθέντες κ.κ. Θάνο Ασκητή και Άκη Τσελέντη
Ο χαιρετισμός πριν από την βράβευση
Ο πρώην Υπουργός Επικρατείας Αντώνης Αργυρός δίνει το βραβείο
Η πλακέτα με το γραμματόσημο

Τετάρτη, 9 Δεκεμβρίου 2015

ΤΙΜΗΤΙΚΗ ΒΡΑΔΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΥΝΤΑΞΙΟΥΧΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΤΗΣ ΙΘΑΚΗΣ


«Αναγνώριση μνήμης, γιατί ταξιδέψατε τα όνειρα στα μάτια μας, κρατώντας το φως των γραμμάτων ακοίμητο !!!». Με αυτήν την περιεκτική αλλά μεστή μηνυμάτων φράση, ο Δήμος Ιθάκης και η Πρωτοβάθμια Σχολική Επιτροπή εξέφρασαν την ευαρέσκειά τους στους Ιθακήσιους συνταξιούχους εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την πολύχρονη προσφορά τους.
Προς τούτο διοργάνωσαν το Σάββατο 5/12/2015 στην αίθουσα του Σταυρού Ιθάκης, με τη συμβολή του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων της Βορείου Ιθάκης, μια υπέροχη βραδιά με φαγητό και μουσική, στην οποία τιμήθηκαν οι εκπαιδευτικοί: Κατωπόδης Πέτρος, Κουβαράς Σωτήριος, Καραντζής Ιωάννης, Κουβαράς Αντώνιος, Βασιλόπουλος Γιώργος, Παπαδοπούλου- Καραντζή Αναστασία, Ηλία – Κουτσουβέλη Αιμιλία και Μαρμάρης Ιωάννης.
Φυσικά στους βραβευθέντες συμπεριλαμβάνονταν και οι: Ανδριανάτου Όλγα, Μαρκάτος Διονύσιος, Ράζου-Γρίβα Αικατερίνη, Λιβιτσάνης Ζώης, Κασσιανού – Λιβιτσάνη Χρυσόστομη και Αννίνου – Συρμή Λουκία. Οι εν λόγω εκπαιδευτικοί δεν παρευρέθηκαν γιατί βρίσκονταν εκτός Ιθάκης για προσωπικούς λόγους.   
Η πράξη αυτή του Δήμου Ιθάκης και  της Πρωτοβάθμιας Σχολικής Επιτροπής να τιμά τους ανθρώπους που θέτουν τα θεμέλια για την ανάπτυξη των γνωστικών, ψυχοκινητικών και συναισθηματικών δυνάμεων των μικρών μαθητών, είναι εξόχως αξιέπαινη. Μάλιστα, όταν σε μια εποχή που η χώρα μας βιώνει μια ύφεση σε πολλούς τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας, η ενέργεια αυτή των προαναφερομένων φορέων διαχέει ένα μήνυμα προς όλες τις κατευθύνσεις ότι υπάρχει και μια άλλη Ελλάδα, η Ελλάδα των γραμμάτων και του πολιτισμού.

Δευτέρα, 30 Νοεμβρίου 2015

Έλληνας καθηγητής του ΜΙΤ



 
 Ο Κωνσταντίνος Δασκαλάκης είναι ήδη από τα 28 του καθηγητής στο ΜΙΤ και έγινε διάσημος, όταν έλυσε τον γρίφο του Νομπελίστα οικονομολόγου Τζον Νας για την θεωρία των παιγνίων το 2009. Η ζωή του Τζον Νας έγινε μάλιστα ταινία το 2001 με πρωταγωνιστή τον Ράσελ Κρόου στην ταινία "Ένας υπέροχος άνθρωπος".
O Κωνσταντίνος Δασκαλάκης αφού τέλειωσε με άριστα το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, πήγε στην Αμερική για μεταπτυχιακές σπουδές στο Berkley, δούλεψε μόλις 1 χρόνο στην  Microsoft και έφυγε για να ακολουθήσει ακαδημαϊκή και ερευνητική καριέρα στο διασημότερο Πανεπιστήμιο, το ΜΙΤ στον τομέα της Πληροφορικής.
Παρακολουθήστε μία συνέντευξή του στην κ. Τσαπανίδου.

Κυριακή, 29 Νοεμβρίου 2015

Ένας οραματιστής της πληροφορικής





Ο Ιωσήφ Σηφάκης είναι εκ των κορυφαίων επιστημόνων στον τομέα της Πληροφορικής σε παγκόσμιο επίπεδο. 
Σπούδασε ηλεκτρολόγος μηχανικός στο Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο και Πληροφορική στο Πανεπιστήμιο της Γκρενόμπλ με υποτροφία. Επίσης είναι Διδάκτωρ Πληροφορικής του Πανεπιστημίου της Grenoble, Eπίτιμος Διδάκτωρ του Πολυτεχνείου της Λωζάνης και Eπίτιμος Διδάκτωρ του Πανεπιστημίου της Πάτρας. Τον Μάρτιο του 2014 ανέλαβε πρόεδρος του νέου Εθνικού Συμβουλίου Έρευνας και Τεχνολογίας (ΕΣΕΤ) της χώρας μας.
Το 2007 τιμήθηκε με το Βραβείο Τούρινγκ από κοινού με τον Έντμουντ Κλαρκ και τον Έρνεστ Άλλεν Έμερσον, για τις εργασίες τους στον έλεγχο μοντέλων, μία μέθοδο τυπικής επαλήθευσης υλικού ή λογισμικού υπολογιστών. Το Βραβείο Τούρινγκ θεωρείται ως το Νομπέλ της Πληροφορικής. 
Παρακολουθήστε τη συνέντευξή του.

Δευτέρα, 23 Νοεμβρίου 2015

ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΜΑΣ ΑΠΟΚΑΛΥΠΤΟΥΝ ΑΛΗΘΕΙΕΣ !!!




Ο άνθρωπος μοιάζει με κλάσμα, του οποίου ο αριθμητής είναι ο πραγματικός εαυτός του και ο παρονομαστής η ιδέα που έχει για τον εαυτό του. Όσο μεγαλύτερος ο παρονομαστής, τόσο μικρότερη η αξία του κλάσματος.