ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ "ΣΤΑ ΔΥΣΚΟΛΑ ΜΑΖΙ..."

"ΣΤΑ ΔΥΣΚΟΛΑ ΜΑΖΙ (Ιδέες για διαφοροποιημένη διδασκαλία στο Νηπιαγωγείο)"

Συγγραφείς: Αθηνά Σκανδάμη και Μαρία Μαχτή

 

Είναι γνωστό ότι ο εκπαιδευτικός κατορθώνει να υπερνικά κάποια εμπόδια και να βρίσκει λύσεις κατά τη διδασκαλία του σε τάξεις όπου οι μαθητές παρουσιάζουν αισθητές ατομικές διαφορές σε γνωστικό, συναισθηματικό και περιβαλλοντικό επίπεδο. Συγκεκριμένα, μπορεί να εξατομικεύσει την εργασία του, όπου αυτό είναι δυνατό, ή να βοηθήσει τους μαθητές του μέσα από τον θεσμό της ενισχυτικής διδασκαλίας, της παράλληλης στήριξης, των τμημάτων ένταξης ή καλύτερα μέσα από την εφαρμογή της διαφοροποιημένης διδασκαλίας.

Η διαφοροποιημένη διδασκαλία είναι το είδος εκείνο της διδασκαλίας που λαμβάνει σοβαρά υπόψη τη διαφορετικότητα των μαθητών. Ο εκπαιδευτικός, αξιοποιώντας τις διάφορες μεθόδους, τα μέσα και τα υλικά που ανταποκρίνονται στις ιδιαίτερες ανάγκες του κάθε μαθητή, στοχεύει στη βελτίωση του μαθησιακού επιπέδου όλων των μαθητών (ο κάθε μαθητής αποκομίζει και οικοδομεί το μερίδιο της γνώσης σύμφωνα με τις ικανότητές του) με έναν ασύγχρονο τρόπο μέσα από ιεραρχημένες δραστηριότητες.

Το αποτέλεσμα αυτό επιτυγχάνεται με την ενεργό συμμετοχή όλων των μαθητών σε ομάδες εργασίας και με στοχευμένες δραστηριότητες που είναι προσαρμοσμένες στα ενδιαφέροντα και στις κλίσεις τους. Η όλη προσπάθεια απαιτεί σχεδιασμό, εκ μέρους του εκπαιδευτικού, ο οποίος να βασίζεται στις ανάγκες του κάθε μαθητή. Εξυπακούεται ότι ο εκπαιδευτικός γνωρίζει άριστα τις ανάγκες και τις γνώσεις των μαθητών του, καθώς επίσης και ότι είναι κάτοχος του γνωστικού αντικειμένου σε άριστο βαθμό. 

ΑΡΧΙΖΟΥΝ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

 

Τη Δευτέρα 14/9/2020 μαθητές και εκπαιδευτικοί ξεχύνονται στον αγώνα για τη μάθηση ή θα έλεγα καλύτερα – όπως το θέλει και το αναλυτικό πρόγραμμα- για την ισόρροπη ανάπτυξη των γνωστικών και ψυχοσωματικών ικανοτήτων των μαθητών. Αγώνας δύσκολος, γιατί ο εκπαιδευτικός με τους μαθητές του έχουν να αντιπαλέψουν και με τις δυσμενείς συνθήκες που έχει προκαλέσει η επιδημία του κορωνοϊού. Αυτές οι δυσμενείς συνθήκες στερούν από τον εκπαιδευτικό το πλησίασμα του μαθητή του, το παιδαγωγικό του άγγιγμα, το εμφανές χαμόγελό του, μια τέλος πάντων άλλη ορθή παιδαγωγική ατμόσφαιρα.

Δύσκολο το έργο του εκπαιδευτικού, γιατί έχει να φροντίσει και για την ορθή τήρηση των μέτρων που θα εξασφαλίσουν την υγεία των μαθητών και των οικογενειών τους, μάλιστα μέσα σε αίθουσες διδασκαλίας με μεγάλο αριθμό μαθητών (κυρίως σε αστικά σχολεία).

Σε ποιο βαθμό θα εξασφαλιστεί η προστασία των μαθητών και των εκπαιδευτικών; Δυστυχώς, δεν φτάνουν οι μόνο οι μάσκες, τα παγουρίνα, τα αντισηπτικά, μέσα που θα πρέπει, βέβαια, σε πολλαπλάσιο βαθμό, να δοθούν και να λειτουργήσουν υποδειγματικά. Απαιτείται και ο σχολαστικός καθαρισμός των χώρων σε τακτά χρονικά διαστήματα μέσα στην ημέρα, απαιτείται και ο ικανός αριθμός εκπαιδευτικών. Εύχομαι να είναι όλα αυτά διαθέσιμα για την ομαλή λειτουργία των σχολείων.

Πέρα όμως από αυτά πρέπει η Πολιτεία να επιδείξει ουσιαστική έγνοια για την παιδεία, για το μέλλον, δηλαδή, της Χώρας, γιατί, όπως όλοι γνωρίζουμε, η καλύτερη επένδυση ενός κράτους είναι η ΠΑΙΔΕΙΑ.

ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ !!