Πέμπτη 12 Ιανουαρίου 2023

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΟΥ «Η ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΡΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ» ΑΠΟ ΤΗΝ ΔΑΣΚΑΛΑ – ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΕΥΣΤΑΘΙΟΥ

 

Τον καλό τον Δάσκαλο τον θυμόμαστε κι εμείς οι εν ενεργεία δάσκαλοι. Κι αυτό γιατί αποτελούν για εμάς «άτυπα πρότυπα μαθητείας».

Στις επιμορφώσεις του Πανεπιστημίου Πατρών, ο Γιάννης Καραντζής ξεχώριζε για τη βαθιά γνώση της Μαθηματικής Επιστήμης, την απλότητα και την αμεσότητά του. Μαζί του ως μετεκπαιδευόμενος δάσκαλος αγαπούσες τα Μαθηματικά ακόμα κι αν τα μισούσες. Με αυτό τον άσσο στο μανίκι του, ενός Δασκάλου που ξέρει να μεταδίδει αυτή την αγάπη σε φοιτητές και φτασμένους δασκάλους, εξέδωσε άλλο ένα βιβλίο για τα Μαθηματικά της πράξης.

Το βιβλίο, εκδ. ΓΚΟΤΣΗΣ απευθύνεται σε μαθητές της Ε΄ και της Στ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου. Δεν είναι ένα ακόμα βιβλίο βοήθημα, αλλά ένα ξεχωριστό εργαλείο για να κατανοήσεις και να διδάξεις τα Μαθηματικά είτε είσαι δάσκαλος είτε γονιός και θέλεις να βοηθήσεις το παιδί σου στην κατανόηση των αριθμών, των εννοιών και των σχέσεων μεταξύ τους. Μεθοδολογικά ακολουθεί τη σταδιακή κατανόηση ώστε ανεβαίνοντας επίπεδο ήδη ο μαθητής-τρια να έχει κατανοήσει τα βασικά και σπειροειδώς να κατακτήσει τα πιο σύνθετα.

Περιέχει 13 κεφάλαια, τα οποία περιλαμβάνουν την ύλη που πρέπει να κατέχει ένας μαθητής που ολοκληρώνει τη φοίτησή του στο δημοτικό: Δεκαδικοί αριθμοί, μετρήσεις, λογής πράξεων, προβλήματα ποσοστά κ.ά. Βρήκα πολύ ενδιαφέροντα και «φρέσκα» τα προβλήματα που έχει συνθέσει ο συγγραφέας, προσομοιωμένες καταστάσεις που θα συναντήσει ο μαθητής στη ζωή του. Στο δε, Παράρτημα των 82 σελίδων δίνονται όλες οι λύσεις των ασκήσεων και προβλημάτων. Ατού του βιβλίου είναι η έγχρωμη επιμελημένη έκδοση που χαίρεσαι να κρατάς στα χέρια σου.

Ο αναγνώστης παραπέμπεται στο ιστολόγιο του συγγραφέα: http://jkarantzis.blogspot.com/2020/11/video.html, όπου πληθώρα εκπαιδευτικών βίντεο παρουσιάζονται για την καλύτερη κατανόηση μαθηματικών θεμάτων αλλά και θέματα παιδαγωγικής που διαπραγματεύεται με βάση την εμπειρία του ο πανεπιστημιακός δάσκαλος Γ. Καραντζής.

 

Παρασκευή 7 Οκτωβρίου 2022

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΟΥ ΑΤΛΑΝΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

 


Βρίσκομαι σήμερα στην ευχάριστη θέση να χαιρετίσω την έκδοση του «Νέου Σχολικού Άτλαντα της Ελλάδας», του αγαπητού εκπαιδευτικού Ανδρέα Αποστολόπουλου, π. Σχολικού Συμβούλου Δημοτικής Εκπαίδευσης, από τις εκδόσεις «Ελληνοεκδοτική».

Θεωρώ ότι η νέα αυτή έκδοση, που απευθύνεται στους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου, έχει στόχο να τους βοηθήσει να κατανοήσουν όχι μόνο τις διάφορες γεωγραφικές έννοιες αλλά και να αποκτήσουν γεωγραφική σκέψη. Συγκεκριμένα, παρέχει πληροφορίες για τους γεωγραφικούς όρους της ξηράς και της θάλασσας, την κλίμακα, το υπόμνημα και την υδρόγειο σφαίρα και παραθέτει γεωμορφολογικούς, πολιτικούς, οικολογικούς κ.λπ. χάρτες όλων των διαμερισμάτων της Ελλάδας με πρόσφατα δεδομένα για τον πληθυσμό και την κατανομή του για κάθε περιφερειακή ενότητα και Δήμο.

Το γεγονός ότι η εν λόγω έκδοση συγκεντρώνει πολλά πλεονεκτήματα μπορεί κανείς να το διαπιστώσει όχι μόνο από την καλαίσθητη εμφάνιση και την επιμελημένη εργασία τόσο του συγγραφέα όσο και του εκδότη, αλλά κύρια γιατί η φιλοσοφία, η δομή και το περιεχόμενο της έκδοσης αυτής στηρίζεται στις σύγχρονες παιδαγωγικές και διδακτικές απόψεις. Συγκεκριμένα:

 1.     Ο Γεωγραφικός αυτός Άτλαντας βοηθάει πολύ τη συνεργατική διδασκαλία, γιατί περιέχει πολλές πληροφορίες, στις οποίες οι μαθητές μπορεί να ανατρέξουν συνεργαζόμενοι και βοηθώντας ο ένας τον άλλον στην αναζήτηση αυτών των πληροφοριών. Επίσης, ο συγκεκριμένος Άτλαντας περιέχει γεωγραφικά, ιστορικά, περιβαλλοντικά, γεωλογικά, οικολογικά θέματα και θέματα των Φυσικών Επιστημών και έτσι οι μαθητές προσεγγίζουν διαθεματικά τη γνώση και οργανώνουν και παρουσιάζουν μια ολοκληρωμένη συνθετική εργασία (project).  

2.     Η έρευνα στον χάρτη βοηθά τους μαθητές να αποκτήσουν αυτοέλεγχο, προσοχή, υπευθυνότητα για την εργασία τους. Ταυτόχρονα εξετάζοντας τους στατιστικούς πίνακες, τα γραφήματα και τα άλλα γεωγραφικά μεγέθη, που είναι αποτυπωμένα στις σελίδες αυτής της έκδοσης, συγκρίνουν, συσχετίζουν, κατανοούν σε βάθος, αναλύουν, συνθέτουν τα δεδομένα, με άλλα λόγια αναπτύσσουν ανώτερες νοητικές δεξιότητες και σε τελική ανάλυση αναπτύσσουν κριτική σκέψη.

3.     Η δομή και το περιεχόμενο του Άτλαντα, οι επιπρόσθετες πληροφορίες για τη μορφολογία του εδάφους, τις ασχολίες των κατοίκων και το κλίμα βοηθούν τους μαθητές να κατανοήσουν σε βάθος τις γεωγραφικές έννοιες, αλλά και να διακρίνουν τις αιτιώδεις σχέσεις που συνδέουν τις έννοιες αυτές. Με άλλα λόγια οι μαθητές αποκτούν μεταγνωστικές δεξιότητες, γνώσεις άρτια οργανωμένες στη μνήμη και συνεπώς γνώσεις διατηρητέες για αρκετό χρονικό διάστημα.

4.     Ο Άτλαντας αυτός είναι ένα σπουδαίο εργαλείο για τους μαθητές, γιατί τους δίνεται η ευκαιρία να εμπεδώσουν αυτά που έμαθαν απαντώντας στις πολλές ασκήσεις που περιέχονται στο τετράδιο των εργασιών, που επισυνάπτεται στον Άτλαντα. Επίσης, δίνεται η ευκαιρία στους μαθητές πέρα των άλλων να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους και να καλλιεργήσουν το γραπτό τους λόγο. Συνεπώς, διαμέσου των ασκήσεων της γεωγραφίας προσεγγίζουν διαθεματικά και τη Γλώσσα.

Για όλα αυτά τα πλεονεκτήματα και για πολλά άλλα που μπορεί κάποιος να επισημάνει, θεωρώ ότι η παρούσα έκδοση είναι ένα θαυμάσιο και χρήσιμο εργαλείο τόσο για τους μαθητές όσο και για τους γονείς και εκπαιδευτικούς.  

Αγαπητέ Ανδρέα σε συγχαίρω θερμά και σου εύχομαι πάντα να προσφέρεις στον χώρο της εκπαίδευσης.

  Γιάννης Δ. Καραντζής

Παρασκευή 23 Σεπτεμβρίου 2022

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΒΙΒΛΙΟΥ ΔΥΟ ΕΚΛΕΚΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Πήρα στα χέρια μου σήμερα το βιβλίο της Αναστασίας Κατσούγκρη και Βασιλικής Ρεσβάνη με τίτλο «Μαθησιακές Δυσκολίες στην Ανάγνωση. Εργαζόμαστε δημιουργικά στο δημοτικό» από τις εκδόσεις «Ελληνοεκδοτική», το οποίο με ιδιαίτερη χαρά το έχω προλογίσει.

Πρόκειται, κατά τη γνώμη μου, για ένα εξαιρετικό βιβλίο, γιατί αφενός ενημερώνει τον αναγνώστη σύντομα και μεθοδικά για το θέμα των μαθησιακών δυσκολιών και αφετέρου παρέχει πλήθος δραστηριοτήτων και ασκήσεων σε μορφή φύλλων εργασίας, που μπορεί (όπως τονίζουν και οι συγγραφείς) οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες να χρησιμοποιήσουν, για να εργαστούν δημιουργικά μαζί τους.

Παρέχει, με άλλα λόγια, άφθονα εργαλεία διάγνωσης και αξιολόγησης, μέσω άτυπων δοκιμασιών, της φωνολογικής και μεταγλωσσικής επίγνωσης καθώς και της βραχύχρονης μνήμης αλλά και πλούσιο υλικό για να ανάπτυξη της φωνολογικής επίγνωσης, της παρατηρητικότητας,  της αναγνωστικής δεξιότητας και της εκμάθησης της χρονικής ακολουθίας των εποχών, των μηνών και των ημερών της εβδομάδας των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες.

Με αφετηρία το υλικό, που παρέχεται από το παρόν πόνημα των δύο εκλεκτών συγγραφέων, τόσο ο εκπαιδευτικός όσο και ο γονέας θα είναι σε θέση να βοηθήσουν τα παιδιά που αντιμετωπίζουν μαθησιακά προβλήματα, προκειμένου να αμβλυνθούν οι δυσκολίες τους, έτσι ώστε να έχουν μια ικανοποιητική πορεία στη μάθηση. Το συνιστώ ανεπιφύλακτα !!!

Τετάρτη 1 Ιουνίου 2022

ΣΚΕΨΕΙΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΤΗΣ ΕΝΑΡΞΗΣ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ



Αρχίζουν αύριο οι πανελλήνιες εξετάσεις, που για τους περισσότερους μαθητές της Γ΄ τάξης του Λυκείου είναι ένας μακροπρόθεσμος επαγγελματικός και συνάμα ακαδημαϊκός στόχος, στόχος απόλυτα σεβαστός.
Όμως εξετάζοντας την έμφαση που δίνουν αρκετοί γονείς αλλά και φορείς της πολιτείας ανάγοντας την όλη διαδικασία των πανελληνίων σε αυτοσκοπό, με προβληματίζει ιδιαίτερα.
Με προβληματίζει καθώς μετρώ το άγχος όλων αυτών των φορέων αλλά και των μαθητών, που έμμεσα το εισπράττουν, καθώς και τα χρηματικά ποσά που δαπάνησαν οι οικογένειες για τα φροντιστήρια των παιδιών τους. Έτσι, όλα αυτά με οδηγούν σε σκέψεις να αναθεωρήσω και εγώ τις απόψεις μου για όλον αυτόν τον «αγώνα» που αρχίζει αύριο στις αίθουσες των εξετάσεων και να διατυπώσω τρεις προτάσεις.
1. Ας συσταθεί επιτέλους και στη χώρα μας μια πολυκομματική επιτροπή υπό την προεδρεία ενός μόνιμου Υφυπουργού Παιδείας να εξετάσει σοβαρά το θέμα των πανελληνίων εξετάσεων. Φτάνουν πια αυτές οι συνεχείς αλλαγές στο σύστημα των εξετάσεων. Ο περισσότερος κόσμος βαρέθηκε τις μικροκομματικές αντιπαραθέσεις και το πολιτικό κόστος που εξετάζουν κάποιοι και ας δοθεί έμφαση στο συμφέρον των πολιτών και των οικογενειών τους που πασχίζουν καθημερινά για τον «επιούσιο».
2. Ας σταματήσει η παραπαιδεία και να δοθεί το βάρος στην καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία με συστηματικό έλεγχο και αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου. Είναι νομίζω καιρός…
3. Να υπάρχει ένα σοβαρό σχέδιο επαγγελματικού προσανατολισμού των νέων μας δείχνοντάς τους ότι π.χ. οι τεχνικές σχολές έχουν αξία και μάλιστα, όπως βλέπουμε όλοι μας στην πράξη, οι απόφοιτοί τους έχουν περισσότερα οφέλη από αυτούς που ακολουθούν μερικά επαγγέλματα που απαιτούν πανεπιστημιακή κατάρτιση.
Σε κάθε περίπτωση εύχομαι από καρδιάς καλή δύναμη και καλή επιτυχία στους μαθητές που έβαλαν ως στόχο την είσοδός του στο Πανεπιστήμιο.

Τρίτη 24 Μαΐου 2022

ΟΚΤΩ ΗΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ

 



Είναι μια ιστορική μυθοπλασία που κυκλοφόρησε από τις εκδόσεις ΚΑΚΤΟΣ της εξαίρετης και πολυγραφότατης και για πολλά έργα της βραβευμένης εκπαιδευτικού Αναστασίας Ευσταθίου, Διευθύντριας του 1ου Δημοτικού Σχολείου Ακράτας.
Η συγγραφέας με αφήγηση σε πρώτο πρόσωπο της δεύτερης συντρόφου του Θεόδωρου Κολοκοτρώνη, της Μαργαρίτας Βελισσαροπούλου, ξεδιπλώνει άγνωστες ιστορικές στιγμές τόσο του Γέρου του Μοριά όσο και άλλων πρωταγωνιστών της Ελληνικής Επανάστασης αντλώντας πληροφορίες από έγκυρες και αξιόπιστες ιστορικές πηγές.
Είναι ένα βιβλίο που κρατά ζωηρό το ενδιαφέρον και την προσοχή του αναγνώστη. Θέλει με τη μία να το διαβάσει χάρις στη γλαφυρή περιγραφή γεγονότων και ανθρώπινων χαρακτήρων, που με δεξιοτεχνία η συγγραφέας κατορθώνει να τα αναδείξει. Παρόλη την πληθώρα των περιγραφών και των γεγονότων ο αναγνώστης δε χάνεται, γιατί η συγγραφέας φροντίζει κατά διαστήματα να του φρεσκάρει τη μνήμη επαναλαμβάνοντας με επιγραμματικό τρόπο βασικά σημεία των γεγονότων και των καταστάσεων.
Το παρόν βιβλίο είναι ένας λογοτεχνικός ποταμός αφήγησης που κατακλύζεται από ποικίλα συναισθήματα και εθνική υπερηφάνεια για τον ηρωικό αγώνα που έδωσε η ελληνική ψυχή του ΄21. Είναι ένας ύμνος για τη ελληνική λεβεντιά και τη γυναικεία συμβολή στον αγώνα για την απελευθέρωση, που η συγγραφέας πετυχαίνει να αποδώσει με τον άριστο χειρισμό της ελληνικής γλώσσας δείχνοντας συνάμα και την εξελικτική πορεία της και τους τοπικούς ιδιωματισμούς της.
Θα μπορούσα να παραθέσω πολλά ακόμη στοιχεία που δείχνουν τη σπουδαιότητα του πονήματος, αλλά τούτο θα το αφήσω σε όλους εσάς που θα επιχειρήσετε να το διαβάσετε και να το χαρείτε.
Θερμά συγχαρητήρια, στην Αναστασία, που στα πρώτα της βήματα στο χώρο της εκπαίδευσης έτυχε να προσθέσω κι εγώ ένα μικρό λιθαράκι στις γνώσεις της για το χειρισμό των ηλεκτρονικών υπολογιστών!!!

Παρασκευή 22 Απριλίου 2022

ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ

Από τον αγαπητό φίλο, Σωτήρη Βαρνάβα, Ποιητή, Καθηγητή Παν/μίου Πατρών. Δημοσιεύω δύο λόγια και ένα ποιήμα του με τίτλο ΟΙΜΩΓΗ (= Θρηνώδη, σπαρακτική κραυγή).

ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΣΑΣ 

   -----------------------------------------------------------------------

 "Της Ανάστασης προηγούνται τα Άγια Πάθη. Καλή Ανάσταση με την ευχή να τέλειωναν κάποτε των ανθρώπων τα πάθη ....Πατρίδα δεν έχει η οιμωγή /μήτε τα σπίτια ένα παράθυρο/ μήτε μια πόρτα να κλείσουν έξω το κακό φεύγοντας οι πεθαμένοι..."

          ΟΙΜΩΓΗ
    Πάνινη μια παπαρούνα
    απ' την ανατολή
    σπασμένο
    δίχως δοξάρι ένα βιολί
    όλης της γης η θάλασσα
    ζωγραφιστή
    σ' όλη τη σφαίρα
    κυλάει το αίμα.
    Ένα παιδί
    τα δώρα του  διαλαλεί
    για το καρβέλι.
    "Διαλέξτε κύριοι
    για ένα ποτήρι νερό
    ένα βιολί
    και δωρεάν η τσακισμένη βάρκα".

    Πατρίδα δεν έχει η οιμωγή
    μήτε τα σπίτια ένα παράθυρο
    μήτε μια πόρτα
    να κλείσουν έξω το κακό
    φεύγοντας οι πεθαμένοι.
    Θρύψαλα όνειρα
    σε μπιμπελό και σε χαρτί
    σημάδι πουθενά
    πόσο κρατάει η νύχτα,
    μια γεύση Ουρανού η γαλήνη
    μέσα απ' τα χέρια που χάνεται
    αν ποτέ δίχως αίμα βαρύ
    βρει το δρόμο στη γη η ειρήνη,
    χαμόγελο παιδιού
    φυλακισμένο φως
    έξω απ'το μαύρο αν θα φανεί

    Ανάσταση αν κάποτε σημάνει.
 
                Σωτήρης Π. Βαρνάβας
                    20.4.2022.
     

Κυριακή 17 Απριλίου 2022

ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΝΟΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΤΙΚΟΥ ΜΟΝΤΕΛΟΥ ΠΟΥ ΕΤΟΙΜΑΖΕΙ ΑΤΟΜΑ «ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΑ», ΑΤΟΜΑ «ΟΠΑΔΟΥΣ»

 


Και ενώ ο λαός υποδεχόταν μετά βαΐων και κλάδων τον Ιησού Χριστό στα Ιεροσόλυμα, μέσα σε λίγες ημέρες, αυτός ο ίδιος λαός, τον οδήγησε στον σταυρικό θάνατο.
Το φαινόμενο αυτής της συμπεριφοράς όπου η "μάζα" είναι σαν να καταπίνει την ατομικότητα, καθώς συμπεριφέρεται παρορμητικά, συναισθηματικά, καταδεικνύει την έλλειψη λογικής και αναλυτικής σκέψης από το άτομο. Απότοκος όλου αυτού του φαινομένου είναι το άτομο ή τα άτομα να υπακούνε τυφλά σε κάποιους που θέλουν να επιβάλουν τις απόψεις τους και να επηρεάσουν έτσι πρόσωπα και καταστάσεις. Έτσι, όλα τα μεμονωμένα χαρακτηριστικά ενός ατόμου όπως η λογική, η συνείδηση, η κριτική ικανότητα μέσα στη μάζα εξισώνονται συγχωνεύονται σε μία ενιαία οντότητα σκέψης και συναισθήματος.
Πρωταρχικό ρόλο στην αποτροπή τέτοιων δυσάρεστων καταστάσεων διαδραματίζει και η εκπαίδευση, η οποία πρέπει να αποβλέπει στη δημιουργία ελεύθερων και δημοκρατικά σκεπτόμενων ανθρώπων, που μένουν σταθεροί στις απόψεις τους και εξετάζουν με προσεκτικό τρόπο απόψεις που προσπαθούν κάποιοι επιτήδειοι να τους επιβάλουν.
Καλή Ανάσταση !!!
 
ΥΓ.Το σκίτσο είναι του Κώστα Μητρόπουλου.